Le spectre de la surcharge hante les esprits

En prévision de la nouvelle rentrée scolaire dans la wilaya d’Oran, le chef de l’exécutif, a effectué cette semaine écoulée, une visite de terrain qui a mené la délégation qui l’accompagnait, sur chantier dans plusieurs communes de la wilaya, lors de laquelle il a inspecté l’avancement des travaux dans 17 établissements scolaires prévus pour la nouvelle rentrée académique 2018/2019.
Dans ce cadre, la wilaya d’Oran bénéficiera pour cette nouvelle rentrée scolaire de plus de 35 établissements de différents paliers. Ce qui permettra de réduire la pression sur les écoles situées dans des zones à forte densité de population en rappelant que pour cette année, Oran accueillera plus de 356.000 écoliers répartis à travers les trois paliers. Quoique d’autres structures scolaires sont toujours en chantier, ce qui inquiète les parents et les responsables, qui font déjà face à une demande accrue. La semaine dernière, la ministre de l’Education Nationale, Mme Nouria Benghabrit avait inspecté, des classes supplémentaires (chalets) devant renforcer temporairement certains établissements éducatifs des communes de Douera et de Draria, souffrant de problèmes de surcharge dus aux flux de population enregistrés récemment au niveau de ces deux communes. une solution qui pourra être généralisée à travers les autres communes du pays, qui souffrent du même problème. Mme Benghabrit a expliqué que le recours aux classes préfabriquées “n’est qu’une solution temporaire et exceptionnelle”, en attendant les travaux d’extension des établissements éducatifs disposant d’un terrain adjacent. A cette occasion, la ministre a rassuré les parents d’élèves que le recours à ces classes était “nécessaire”, en raison du flux important de nouveaux élèves enregistré récemment au niveau des deux communes. Devant une telle situation, qualifiée d'”exceptionnelle”, Mme Benghabtit a affirmé que son secteur “œuvrait d’arrache-pied”, en coordination avec les autres secteurs concernés, pour trouver des solutions immédiates et permanentes, en vue d’assurer de meilleures conditions de scolarisation aux élèves.