Wassila. B
Le ministère de l’Éducation nationale prévoit des nouveautés pour l’année scolaire 2027-2028 dans les différents paliers. Concernant l’enseignement des langues étrangères au cycle primaire, l’enseignement de la langue française, sera dispensé à partir de la 4e année pour l’année scolaire 2027-2028, tout en maintenant l’enseignement de la langue anglaise dès la 3e année. Il sera également question de réorganisation des matières et des volumes horaires en fonction des niveaux.
Cette mesure concerne, dans un premier temps, les élèves du cycle secondaire. Aussi, la tutelle poursuivra la finalisation de la réorganisation de l’enseignement secondaire en vue de revoir la formule tronc commun et l’orientation directe des élèves vers leurs filières à compter la saison scolaire 2027-2028. Ce sont les principales nouveautés de la prochaine rentrée scolaire dévoilées, ce samedi, par le ministre de l’Education nationale, Mohamed Seghir Sadaoui, lors de la conférence nationale annuelle consacrée aux préparatifs de la rentrée scolaire 2026-2027, qui se tient les 25 et 26 juillet à Alger.
«La Commission nationale chargée de la qualité de l’enseignement a annoncé des mesures d’amélioration qui seront mises en œuvre dès la rentrée scolaire 2026-2027.Ces mesures comprennent la réorganisation des matières scolaires afin d’adapter les volumes horaires aux besoins des élèves, en particulier dans les classes terminales. Certaines matières seront déplacées d’une année à une autre pour permettre une meilleure assimilation et libérer du temps pour les travaux pratiques et les exercices préparatoires aux examens», indique le ministre.
Selon Sadaoui, il est nécessaire d’élargir l’enseignement de certaines matières afin d’offrir aux élèves davantage d’opportunités. Cette réforme commencera, précise-t-il, dès la prochaine rentrée scolaire. «Les matières concernées et les modalités d’application seront précisées et publiées de manière officielle dans deux jours, puis accompagnées de circulaires explicatives. Nous insistons sur le fait qu’il s’agit d’une réorganisation et non d’une suppression de matières», clarifie-t-il. Cette réorganisation s’inscrit, poursuit-il, dans une vision méthodologique et prospective visant à garantir un volume horaire plus large pour les classes terminales, afin de leur permettre de bénéficier de plus de travaux pratiques dans les matières fondamentales, que ce soit en troisième année secondaire ou en quatrième année moyenne.
Enseignement des langues étrangères
Concernant l’enseignement des langues étrangères au primaire, la tutelle prévoit une réorganisation en vue de renforcer les acquis et connaissances de l’élève et le préparer à l’avenir. «Nous préparons nos enfants à l’avenir, et il incombe au ministère de l’Éducation nationale, comme à d’autres institutions, d’adapter ses programmes aux besoins futurs. Dès la 3ᵉ année primaire, les élèves commenceront l’apprentissage de l’anglais. À partir de la 4ᵉ année primaire, ils étudieront le français en parallèle avec l’anglais», soutient-il.
Dans l’enseignement secondaire, notamment dans les filières techniques, le volume horaire consacré à l’anglais sera renforcé, car l’université connaît une transition importante vers cette langue, en cohérence avec la tendance mondiale où la recherche scientifique repose largement sur l’anglais, justifie le ministre. Ainsi, nos élèves disposeront d’une meilleure maîtrise de l’anglais, en particulier dans les filières techniques et linguistiques.
Dans ce sillage, Sadaoui, fait savoir que son département ministériel prépare également, à travers des accords bilatéraux, l’introduction de nouvelles langues étrangères susceptibles de jouer un rôle majeur dans l’avenir, comme le chinois, qui connaît une expansion mondiale et s’impose dans les relations internationales.
Sur la mise à jour des programmes scolaires, il relève que la même commission nationale poursuit son travail. Il s’agit, précise-t-il, de la révision des manuels d’anglais pour la 2ᵉ et la 3ᵉ année moyenne, outre la révision des programmes des matières de socialisation et de citoyenneté, telles que d’éducation civique, en plus de l’actualisation des contenus historiques.
Quant à l’enseignement secondaire, la commission s’attèle à la finalisation du projet de réorganisation du secondaire en filières spécialisées, dépassant le système actuel reposant sur le tronc commun en première année.
«Cette réforme nécessitera un accompagnement renforcé des élèves en fin de cycle moyen, afin de faciliter leur orientation et leur intégration directe dans les filières qu’ils auront choisies. Ce qui permettra d’élargir les programmes spécialisés et de bénéficier du volume horaire prévu pour chaque filière et ses matières essentielles», précise le ministre.
«L’enseignement secondaire est ainsi conçu comme une étape de pré‑spécialisation avant l’université, où les disciplines deviennent encore plus pointues», justifie-t-il. De même que la tutelle envisage l’introduction, prochainement, d’une nouvelle filière informatique alignée sur les parcours universitaires liés aux technologies numériques. Le projet y afférent sera bientôt finalisé en vue d’une mise en œuvre nationale, prévue éventuellement pour la rentrée 2027-2028.
